Собственная речь любого ребенка начинается со звукоподражаний – временных слов. На начальных этапах развития речи они необходимы, поскольку полноценные слова ребенок, особенно с речевыми нарушениями, произнести не может. Малышу проще всего выговаривать отдельные слоги: открытые (согласные звук + гласный – МА, ПА, БА) и закрытые (гласный + согласный – АМ, АП). Также ему доступны слова из двух одинаковых открытых слогов: (Мама, папа, баба и т.п.).                                                                                                                                                                                                                                                                Рассказывая стихотворения со звукоподражаниями, делайте паузы, побуждая ребенка самому закончить стихотворение. Так же полезно сочетать слушать и выполнять соответствующие движения.                                                                                                                                                                                                                            Я на дудочке играю,
Всех ребяток забавляю: 
Ду-ду-ду, ду-ду-ду.

Сидит филин на суку
И кричит: "Бу-бу, бу-бу!"

На машине ехали,
До угла доехали.
БИ-БИ-БИ!
БИ-БИ-БИ!
Паровозом ехали,
До горы доехали.
ТУ-ТУ-ТУ!
ТУ-ТУ-ТУ!

По земле разбежался,
В небо поднялся!
Летит самолёт
Прямо вперёд!  У-у-у

Пароходик домой
Спешит по прямой!
На волнах качается,
Брызги разлетаются! Ы-ы-ы

Юла кружится, поет
И гудит, как самолет: У-У-У..

Ёжик фыркает: — Фу-фу!

Волк, проснувшись, воет: — У-у-у! 

Филин ухает:— Ух-ух!

Рыбка плещется: Плюх-плюх! 

Дятел на сосне: Тук-тук! 

Выбегай скорее, жук! 

Мышка вышла из норы

И пищит: — Пи-пи, пи-пи!

А кукушка на суку

Громко всем кричит: — Ку-ку!